古龙镇初级中学

古龙镇初级中学

古龙镇初级中学创办于1958年,前身为红星中学,其中几经易名,从1989年撤乡建镇后一直称古龙镇一中。学校服务十个村,四万多人,现有34个教学班,2039名学生,116名教职工,其中专任教师113人,专任教师均达大学专科以上学历。

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杭州科技职业技术学院:立足富春江畔,服务杭

作者: 古龙镇中学 发布时间: 2019年09月10日 09:48:28

  浙江在线杭州3月22日讯(浙江在线记者 林梦婕)600多年前,元代大画家黄公望在富春江畔结庐隐居,创作了绝世名画《富春山居图》。2007年,杭州科技职业技术学院择址富阳高桥张公山麓建设新校区,历经精心整治和耕耘培育,成了名副其实的富春山居图上的万人大学。

  多年来,学校依托这片土地的春风雨露,传承和倡导陶行知文化,坚持服务杭州区域经济社会发展,助力富阳乡村振兴……在高职教育现代化推进的过程中,走出了一条独具特色的“长征路”,实现了跨越发展。

  立德树人,行知思想一脉相承

  “大学与高中最大的不同就是时间充裕,可以自由安排。在今后的一千多个日子里,我想用50%的时间投身专业课学习,30%的时间参加社团活动,10%的时间锻炼身体,最后10%的时间培养一个爱好。”新学期伊始,工商学院会计1812班王菲,向校领导谈及了自己大学三年的规划,“我觉得,光学理论没有用,只有在实际操作运用的时候,所学的知识才能让你豁然开朗。”

  与校领导面对面,一边品茶,一边侃侃而谈,在杭州科技职业技术学院并不稀奇。为传承陶行知“爱满天下”的教育思想,学校创办了“校长请我喝杯茶”品牌活动,至今已经坚持了八年。交流思想、引发思考之外,学校还用交办单的形式真正把学生们的建议变成推动校园改变的一项项具体举措。学生反映创业活动缺少指导,学校就把创业课程列入公选课,为每个创业团队配备创业导师;学生提出晚上活动不丰富、出行不方便,学校就改建灯光球场、学生广场,开通假日公交专线;学生埋怨食堂菜品单一,学校就在2016年暑假投入300多万资金将食堂改建升级成“美食广场”。

  倾听与回应换来的是同学们的信任与热爱,“一个有爱的校园才能培养出有爱的学生”。校党委书记谢列卫认为,走近学生、尊重学生是教育的前提,“真正的教育应该是一种唤醒”。

  在践行陶行知先生“真教育”理想的道路上,杭科院做了很多创新:用教学做合一思想指导课程改革和教学改革,用创造教育思想引导创新创业教育,把在校三年时光变成“知行千日”的综合素质历练提升,逐渐形成了一整套行知育人模式。

  每学期期初,杭科院的校园里都会举办一场热闹的“工学岗位招聘会”,需要学生准备简历,自行投递并接受现场面试。被录用者要正式签约、挂牌上岗、半年考核,整个过程都按市场管理要求进行。“滴自己的汗,吃自己的饭”,校园招聘会“唤醒”的不仅仅是学生的劳动意识、自立意识,还有在实践中增长才干的主动精神和对岗位负责的职场态度。

  校园生活就是社会生活,而生活才是教育的本源。在谢列卫眼中,“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的生活教育思想是陶行知先生留给杭科院最可宝贵的理论力量,学校要用好这笔“财富”,以行知思想引领育人模式改革和管理服务创新,不断提升育人水平,“杭科院所有的教学改革、管理创新,所有为了创一流而做的努力,归根结底就是为了‘立德树人’四个字,归根结底就是为了‘扎根中国大地,办人民满意的高职教育’这一句话。”

校内勤工俭学招聘会全景

  产教融合,为服务杭州区域经济添砖加瓦

  郑利敏是杭科院信息工程学院电气自动化专业的一名教师,同时,他还有一个特殊的身份——杭州智途电力科技有限公司的技术总监。这家公司位于富阳区,技术力量完全依靠信息工程学院的电气自动化团队,还入驻了杭科院的创新创业产业园,与学校深度合作,共同开展科研、共同申报专利,信息完全共享。

  而像郑利敏这样拥有双重身份的专业老师,在杭科院还有很多。自2016年学校与富阳区科技局签署协议“共建杭科院富阳技术转移中心”以来[林梦婕1] ,老师们带着科技服务团队下企业开展活动,为富阳区域经济发展和产业升级提供了有力的技术支撑,与企业合作开展技术攻关27项,累计获得横向课题经费近1000万元,师生累计获得发明、专利173项,转移投产5项。

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古龙镇初级中学

古龙镇初级中学创办于1958年,前身为红星中学,其中几经易名,从1989年撤乡建镇后一直称古龙镇一中。学校服务十个村,四万多人,现有34个教学班,2039名学生,116名教职工,其中专任教师113人,专任教师均达大学专科以上学历。